현행법은 학급편성 등 수업에 필요한 사항은 대통령령으로 위임하고 있고, 시행령에 따라 학교의 학급 수 및 학급당 학생 수는 지역 여건 등을 고려하여 교육감이 정하고 있으므로 지역별로 적정한 학급 규모의 기준이...

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현행법은 학급편성 등 수업에 필요한 사항은 대통령령으로 위임하고 있고, 시행령에 따라 학교의 학급 수 및 학급당 학생 수는 지역 여건 등을 고려하여 교육감이 정하고 있으므로 지역별로 적정한 학급 규모의 기준이... | 모두의입법

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2025-12-17

현행법은 학급편성 등 수업에 필요한 사항은 대통령령으로 위임하고 있고, 시행령에 따라 학교의 학급 수 및 학급당 학생 수는 지역 여건 등을 고려하여 교육감이 정하고 있으므로 지역별로 적정한 학급 규모의 기준이...

초·중등교육법 일부개정법률안

쉬운 요약

학교마다 다른 학급 규모를 줄이고 학생들이 더 안정적인 환경에서 배울 수 있도록 기준을 마련하기 위한 법률 개정안이에요.
교육부장관이 학급당 적정 학생 수의 기준을 담은 종합계획을 세우고 고시하도록 하려 해요.
교육감은 지역과 학교의 상황을 반영해 적정 학생 수를 유지하기 위한 계획을 세우게 돼요.
지금은 학교의 학급 수와 학급당 학생 수를 지역 여건 등을 고려해 교육감이 정하고 있어 지역별 차이가 생길 수 있다는 문제가 제기됐어요.
제안안이 통과되더라도 실제 학생 수 기준과 학교별 적용 방법은 종합계획과 교육감 계획에 따라 구체화될 가능성이 커요.

주요 내용

학급당 적정 학생 수 기준 마련: 교육부장관이 학교급과 지역 여건 등을 고려해 학급당 적정 학생 수의 기준을 세우려 해요.

국가 종합계획 수립·고시: 교육부장관이 적정 학생 수 기준에 관한 종합계획을 마련하고 국민에게 알리도록 하려 해요.

교육감 유지 계획 수립: 시·도교육감이 지역 학교에서 적정 학급 규모가 유지되도록 별도의 계획을 세우게 해요.

지역별 편차 완화: 교육감별 판단에 따라 학급 규모가 크게 달라지는 문제를 줄이고, 전국적으로 참고할 수 있는 기준을 마련하려 해요.

학습권과 교육환경 보장: 학급당 학생 수를 학생의 학습권과 교육의 질을 판단하는 중요한 기준으로 보고, 더 쾌적한 수업 환경을 만들려는 취지예요.

왜 나왔나

발의 당시 설명에 따르면 학급편성 등 수업에 필요한 사항은 법률에서 세부적으로 정하지 않고 대통령령에 맡기고 있어요. 시행령에 따라 학교의 학급 수와 학급당 학생 수를 교육감이 지역 여건을 고려해 정하다 보니 지역별로 적정하다고 보는 학급 규모가 달라질 수 있다는 지적이 나왔어요. 학급당 학생 수는 학생이 수업에 참여하고 교사의 지도를 받는 환경과 관련된 중요한 기준이므로, 일정한 방향을 국가 차원에서 마련할 필요가 있다는 취지예요. 이에 교육부장관과 교육감에게 각각 계획을 세우는 역할을 부여하려는 법안이에요.

무엇이 달라지나

1) 국가 기준 종합계획 수립

제안안은 교육부장관이 학급당 적정 학생 수의 기준에 관한 종합계획을 수립하고 고시하도록 제24조의2를 신설하려 해요. 발의 당시 설명은 지역마다 달랐던 학급 규모 기준을 국가 차원에서 정리해 학생의 학습권과 교육의 질을 높이는 데 목적을 두고 있어요.

교육부장관이 적정 학생 수를 판단할 때 참고할 전국적인 기준을 마련하게 돼요.
학교와 교육청은 앞으로 학급을 편성할 때 이 종합계획의 방향을 고려할 수 있어요.
다만 제안 설명에는 학급당 몇 명을 적정 기준으로 삼을지, 학교급별 기준을 어떻게 나눌지는 구체적으로 담겨 있지 않아요.

2) 교육감의 유지 계획 수립

제안안은 교육감이 학급당 적정 학생 수를 유지하기 위한 계획을 수립하도록 하려 해요. 국가가 종합적인 기준을 제시하고, 교육감은 각 지역 학교의 여건을 반영해 실제 운영 계획을 마련하는 구조예요.

같은 기준을 참고하더라도 학교 수, 학생 수, 지역 특성에 따라 실행 방법은 달라질 수 있어요.
교육감은 학급 수를 어떻게 조정할지, 학생 수 변화에 어떻게 대응할지 계획에 담게 될 가능성이 있어요.
계획이 실제 학급편성에 어떤 방식으로 반영되는지는 하위 규정과 교육청의 후속 계획을 확인해야 해요.

이 법안은 모든 학교의 학급당 학생 수를 즉시 같은 숫자로 맞추는 내용이라기보다, 국가 기준과 지역별 실행계획을 통해 적정한 학급 규모를 관리하려는 제안이에요.

누구에게 영향이 있나

학생: 학급 규모가 적정하게 관리되면 수업 참여와 교사의 학생 지도가 더 원활해질 수 있어요.
학부모: 자녀가 다니는 학교의 학급 규모가 어떤 기준으로 정해지는지 더 분명하게 확인할 수 있게 될 수 있어요.
교사: 학급당 학생 수가 줄거나 적정 수준으로 관리되면 학생별 지도와 수업 운영에 영향을 받을 수 있어요.
교육부: 전국적인 적정 학생 수 기준을 마련하고 종합계획을 수립·고시하는 역할을 맡게 돼요.
교육감과 교육청: 지역 학교의 학급 규모를 관리하고 적정 학생 수 유지 계획을 실제 학교 운영에 반영해야 할 수 있어요.

봐야 할 점

종합계획에서 학급당 적정 학생 수를 학교급·지역·학년별로 어떻게 정할지 확인해야 해요.
교육감의 유지 계획이 권고에 그치는지, 실제 학급편성과 예산·교원 배치에 어떤 영향을 주는지 살펴봐야 해요.
학생 수가 빠르게 줄거나 늘어나는 지역에서 국가 기준과 지역 현실을 어떻게 조정할지 중요해요.
적정 학급 규모를 유지하려면 교실과 교원 확보가 함께 필요할 수 있어, 실행에 필요한 지원이 마련되는지 봐야 해요.
현재 시행 조문 조회에서는 제24조의2가 확인되지 않았으므로, 법안 원문과 심사 과정에서 계획의 수립 주체·내용·이행 방식이 어떻게 구체화되는지 확인해야 해요.

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이훈기 의원

발의자 명단

이훈기 등 11인

김주영 박용갑

박

정

박지원 이재강 이재관 이훈기 임미애 정일영 허종식

무소속

최혁진

심사 진행 단계

STEP 01

접수

STEP 02

위원회 심사

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초·중등교육법 일부개정법률안

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왜 나왔나

무엇이 달라지나

1) 국가 기준 종합계획 수립

2) 교육감의 유지 계획 수립

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